数学教育学报

2020, v.29;No.130(01) 12-17

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从数学特色课程管窥加拿大BC省新课程改革
Analysis of Curriculum Reform in Canadian British Columbia from the Characteristics of Mathematics Curriculum

李娜;李波;徐章韬;

摘要(Abstract):

为了更好地理解中国三维课程目标和学科核心素养之间的关系,以加拿大BC省11和12年级的"计算机数学"为个案,解析了学生核心素养和学科核心素养如何体现在具体的学科课程中.BC省新课程框架合理处理了学生核心素养和学科核心素养的关系,落实了"培养有教养的公民"的教育目标.这可以为中国基础教育学科核心素养课程的开发与落实提供帮助,加强学科核心素养与学生核心素养培养的融合.

关键词(KeyWords): BC省新课程;核心素养;学科核心素养;计算机数学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北省教学研究项目——基于学科核心素养打造大学数学“金课”的实践与理论研究(201935);; 华中师范大学中央高校基本科研业务费——中俄师范生培养机制比较研究(教师教育专项CCNUTE2019-14B)

作者(Author): 李娜;李波;徐章韬;

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